本報訊(華商晨報 華商響網記者 歐陽丹)“不聽話就給你關進小黑屋。”“再不睡覺就放大馬猴進來。”當小孩做錯事或者不聽話時,大人常以這種“嚇唬”的方法解決問題。
  記者走訪沈陽市幼兒園和部分家長髮現,超過半數的大人用“中國式嚇唬”的方式管教孩子,“小黑屋”和大灰狼成為高頻詞。
  李女士反映,幾天前她下班回家,看到老公在廚房做飯,4歲的寶寶蜷縮著蹲在客廳桌子下不出聲,即使喊他也不出來。詢問之下李女士得知,寶寶嚷著讓做飯的爸爸陪他玩游戲,爸爸情急之下脫口而出:“看到桌子上的膠帶了嗎?再嚷嚷就把你嘴封上。”而此時寶寶已經在桌子底下躲了10分鐘了。夫妻二人拿走了膠帶,費了半天勁才將寶寶從桌底下哄出來。事後爸爸非常後悔。
  很多家長用嚇唬的方式管教過孩子習以為常,甚至不覺得這是一種恐嚇。
  在幼兒園中,當孩子調皮不守紀律時,也有老師拿出“唬人利器”。一位不願意透露姓名的幼師坦言,她從事幼師工作3年,當孩子特別不聽話甚至頂撞、攻擊老師時,她也會失去耐性“嚇唬”小朋友。“雖然我也覺得方法欠妥,但是嚇唬簡單直接,小朋友能很快地改正錯誤。”
  記者對日常生活案例進行總結,發現有以下幾種嚇唬類型。
  無中生有型:小黑屋、大馬猴、妖怪。
  角色扮演型:“午睡了別講話,一會兒小二班的王老師(塑造出的“狠角色”)來了。”
  威脅處罰型:“再哭晚上不讓你吃飯了。”
  對此心理專家周永梅表示,各種方式的嚇唬,會給孩子造成精神壓力,容易形成膽小懦弱的性格,不利於成長。“嚇唬”是缺乏教育方法的表現,孩子做不好首先要和他們講道理,也要嘗試多種方法教育孩子做事,應從正面引導。  (原標題:孩子膽小懦弱 或是“嚇唬”惹的禍)
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