通化

　　本報訊（華商晨報 華商響網記者 歐陽丹）“不聽話就給你關進小黑屋。”“再不睡覺就放大馬猴進來。”當小孩做錯事或者不聽話時，大人常以這種“嚇唬”的方法解決問題。
　　記者走訪沈陽市幼兒園和部分家長髮現，超過半數的大人用“中國式嚇唬”的方式管教孩子，“小黑屋”和大灰狼成為高頻詞。
　　李女士反映，幾天前她下班回家，看到老公在廚房做飯，4歲的寶寶蜷縮著蹲在客廳桌子下不出聲，即使喊他也不出來。詢問之下李女士得知，寶寶嚷著讓做飯的爸爸陪他玩游戲，爸爸情急之下脫口而出：“看到桌子上的膠帶了嗎？再嚷嚷就把你嘴封上。”而此時寶寶已經在桌子底下躲了10分鐘了。夫妻二人拿走了膠帶，費了半天勁才將寶寶從桌底下哄出來。事後爸爸非常後悔。
　　很多家長用嚇唬的方式管教過孩子習以為常，甚至不覺得這是一種恐嚇。
　　在幼兒園中，當孩子調皮不守紀律時，也有老師拿出“唬人利器”。一位不願意透露姓名的幼師坦言，她從事幼師工作3年，當孩子特別不聽話甚至頂撞、攻擊老師時，她也會失去耐性“嚇唬”小朋友。“雖然我也覺得方法欠妥，但是嚇唬簡單直接，小朋友能很快地改正錯誤。”
　　記者對日常生活案例進行總結，發現有以下幾種嚇唬類型。
　　無中生有型：小黑屋、大馬猴、妖怪。
　　角色扮演型：“午睡了別講話，一會兒小二班的王老師（塑造出的“狠角色”)來了。”
　　威脅處罰型：“再哭晚上不讓你吃飯了。”
　　對此心理專家周永梅表示，各種方式的嚇唬，會給孩子造成精神壓力，容易形成膽小懦弱的性格，不利於成長。“嚇唬”是缺乏教育方法的表現，孩子做不好首先要和他們講道理，也要嘗試多種方法教育孩子做事，應從正面引導。　　（原標題：孩子膽小懦弱 或是“嚇唬”惹的禍）